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N对1的教学模式,学习进度规划师,学习管理师,心理辅导老师,每一名学科老师等集中教导一名学生,多方位立体式教学体系,学生取得理想
中的成绩;
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优势互补,相互交流,形成一种良性竞争关系,共同进步;
物理这门学科和数学不太一样,会有很多题目涉及到受力分析,这时在写解题过程中就必不可少一个要素——受力分析图。物理君强调同学们需
要在平时做题中养成习惯,将受力分析的图解加到解题过程中,注意标注好各个力的名称。
解题过程除了要有这些必不可少的要素之外,还要做一些减法,比如计算过程。在高中阶段,我们的解题过程没有必要把计算的过程一步一步体
现在解题过程中,只需要把最终的列式写出来,再加一句“整理得”或“计算得”,把结果写上就OK啦!加上计算过程很容易导致过程冗长,采
分点不容易被找到,而且如果计算过程出现错误,就得不偿失了!